Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) est une recommandation reconnue internationalement pour décrire les compétences linguistiques. Il sert de base à la planification de l’enseignement des langues, à l’élaboration des programmes, des examens et des certificats. En 2020, il a été remplacé par le Volume complémentaire au GeR complété et mis à jour pour tenir compte des nouveaux développements en didactique des langues et en description des compétences.

Le CECR divise les compétences linguistiques en trois niveaux principaux :

A – Utilisation élémentaire du langage
- A1: Débutants – comprendre et utiliser des expressions simples
- A2: Connaissances de base – avoir des conversations simples sur des sujets familiers

B – Utilisation indépendante du langage
- B1: Débutants avancés – parler de sujets de la vie quotidienne, comprendre des textes simples
- B2: Utilisation autonome de la langue – comprendre des textes plus complexes, s'exprimer clairement

C – Utilisation compétente de la langue
- C1: Avancé – comprendre des textes complexes et communiquer de manière différenciée
- C2: Compétence proche du niveau natif – communiquez presque sans effort dans toutes les situations

Les abréviations courantes pour le cadre de référence sont GeR, GER, CECR ou GERS. Dans d'autres régions linguistiques, on l'appelle CECR (Cadre européen commun de référence pour les langues, anglais) ou CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues, français).

Le CECR poursuit un objectif clair de politique linguistique : Promouvoir le multilinguisme et le multilinguisme individuel. Il est censé comparabilité internationale des compétences linguistiques et de la Coopération dans le domaine des langues vivantes renforcer – dans l’éducation, la carrière et la société.

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